云上嘉鱼报道（全媒体记者邓丹）每天清晨，当第一缕阳光尚未完全驱散晨雾，嘉鱼县第一初级中学语文老师郭平便已骑着电动车，悄然出现在校门口，迎接他的学生的到来。

“早上给学生鼓劲，能帮助他打起一天的精气神！”当其他老师不理解郭平每天在校门口迎接学生的做法时，他总是笑着解释。教育的真谛不仅在于知识的传授，更在于心灵的滋养与陪伴。陪伴，是教育最温柔的力量。

学生，在郭平的心里，一直是最重要的存在。二十年的教学生涯，郭老师成为了学生心中最坚实的后盾。无论是晨光初照的教室后排，他默默备课、批改作业的身影，还是课间时分，穿梭于教室、走廊、操场，与学生亲切交谈、共话成长的温馨场景，抑或是放学时刻，与学生并肩走出校门，那份无言的陪伴，都让学生感受到了前所未有的温暖与力量。

“青春期的孩子，每一个细微的情绪波动，都可能成为学生成长路上的绊脚石。”多年的初中语文教学经验，让郭平十分关注孩子们的心理健康。他总能敏锐地捕捉到学生的情绪变化，及时介入，用爱心与智慧化解矛盾，维护班级的和谐与团结。作为班主任，他坚持责任和爱心并存，陪伴孩子们走过这段成长的旅程，让爱成为他们心中最坚实的依靠。

“郭老师记得我们每一个同学的生日，并且会和我们一起庆祝，像朋友一样！”从教多年，郭平用爱心对待每一位学生，用一次次真诚的谈心，搭建起学生间交流与合作的桥梁，让爱与互助成为班级最美的风景线。

在班级管理中，郭平始终致力于构建一个公正无私的交流平台。在郭平的班级里，班委会成员中既有男生也有女生，既有学业佼佼者也有成绩稍微差一点的学生。在日常教学活动中，郭老师对后者尤为关注，每当他们取得任何微小的进步或成就，都会给予热情的赞扬，以此增强他们的自信心。

郭平的班级有一位女同学，自幼失去父亲，母亲远嫁他乡，只能与祖父母相依为命。初入班级时，她的胆怯、孤僻与自卑显而易见。郭老师敏锐地察觉到了这一点，随即采取了一系列细致入微的措施来引导她走出阴霾。他特意安排了一位热心肠的同学作为她的同桌，频繁与她进行心灵对话，了解她的内心世界。得知她对绘画充满热情后，郭老师便委任她负责班级黑板报的美术设计，让她在创作中找寻自我价值。在选拔班干部时，郭老师更是积极鼓励她参与竞选，并在全班同学面前不吝赞美之词，表彰同学们在学习上给予她的支持与鼓励。随着时间的推移，这位女生逐渐变得开朗自信，言语间洋溢着活力，学业成绩也稳步提升。

郭平还十分注重家校合作，坚持定期开展家访，动员家长们共同参与到孩子们的教育中来。家访过程中，他始终秉持鼓励为主的原则，总是先赞扬学生的闪光点，让家长对孩子充满信心，随后再委婉地指出存在的问题，并提出建设性的意见，与家长携手共进，形成教育的合力。

谈及职业愿景，郭平满怀深情地表示，他最大的心愿是让每个孩子都能在阳光雨露的滋养下茁壮成长，绽放出属于自己的独特光彩。为此，他将不遗余力地扮演好那片默默奉献的绿叶，为花朵的绚烂绽放提供坚实的支撑。

一审：夏明亮

二审：王雪莲

终审：陈伟