“强国复兴有我”主题征文成人组三等奖
潮平岸阔乐摆渡
一九九四年师范毕业后，我带着青春的憧憬与激情，踏入了教育行业这片热土、净土。彼时，我常想，作为一名老师，倘能如人间的四月天，润泽过哪怕一片青青草木，温暖过哪怕一颗年少的心灵，照亮过哪怕一片迷蒙的心田，也就不虚此生。岁月不居，时节如流，转眼间，我的教书生涯近三十年。现在，随着教育迎来了潮平岸阔的好时代，内心里似乎有一股信念在指引着我应践行德育新理念，争做“四有”好老师，要做好学生的引路人，将他们摆渡到他们想去的理想王国。
一、咬定青山不放松，立根原在破岩中
二十八年前的九月初，父亲用一辆旧自行车将刚满十八岁的我送到我新入职的工作地——高铁岭镇大岩村(原八斗乡大岩村)。随后，他一边帮我从车上卸下简单的行李，一边平淡地说:“安心工作，自我发展。”任教伊始，我虽体验到了革命老区条件的艰苦，物质的匮乏，但更多的是感受到了同事的热忱关怀，乡民的淳朴厚道，孩子们的童真向善。无疑，父亲那简短的话语虽平淡却意味深长。从此，我扎根于山区一干就是十三年，直到二00七年通过遴选考试才来到城关工作。一直以来，我始终忠诚并热爱着党的教育事业。心常念为人师表，以避世俗之诱；行力求发扬踔厉，以戒慵懒之习。工作中，我坚决服从学校的安排，近九年内都是兼任两个平行班的语文教学。其间，2019～2020年还兼任初三培优班班主任及语文学科的教学工作。2021年秋至今担任八(11)班班主任工作，同时兼任语文备课组工作及两个平行班的语文教学工作。自学校实行“双减”托管服务以来，我始终坚持“学生安全至上”的原则，早上务必在学生入校到班前十分钟进班，晚上务必在所有学生都被家长安全接走后才离校。
二、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
“才者，德之资；德者，才之帅。”作为一名初中班主任如何在教育过程中为党育人，为国育才呢？回答肯定不一而足，但我信奉“最好的教育就是培根铸魂，启智润心。”微观上说，班主任要善于营造民主平等的班风，并促使浓郁上进学风的形成。班级日常管理中既要有爱心，更要有慧心。在随时关注学生行为动向、洞察学生心理动机、了悟学生情感倾向的基础上，及时因势利导，因人施策，促进孩子们知行情意协调稳健发展。基于初中生生理和心理发展特点，我将德育目标按学年逐一设为“初一启梦”“初二追梦”“初三圆梦”。一方面主动配合学校以“雅正”熏陶为基本理念，积极开展诸如“中国复兴梦历程展播”“新生行为规范养成”“国旗下的讲话”“致敬逆行者”“诗词大会”“经典征文”“觉醒年代探秘”“禾下乘凉梦”“劳动实践周”“走最美乡村远足”“做雅正南嘉人”之类的德育主题活动。另一方面在日常反复浸润中以强化促内化，让孩子们内化于心，外化为行。同时，我也会利用语文学科独特的优势，相机借用一些传统文化形式，如诗词、对联等来润泽学生的身心，希冀能“培根铸魂，启智润心”。如曾将2020年学校的楹联“一园春色育英才学问崇真言行崇雅文明喜著千重景；十载云天飞凤翼修身正己立德树人梦想更抟万里风”与自己拟的春联“牧豕听经俯仰无怍悲喜惟念披沙剖璞，相鼠有皮言行及义终始只求切理餍心”分享给学生，让他们体悟到学校管理层面及众多老师们的良苦用心、殷殷期盼。“种瓜得瓜，种豆得豆”。2021年，班上的欧阳雨乐同学就因《梦圆2049》一文将个人的成才梦想与中华民族的伟大复兴梦实行完美契合，而在县中小学生帅作文竞赛中斩获一等奖。胡宇涵、徐秋瑜等同学制作的图书推荐视频作品《红星照耀中国》《昆虫记》等在县中小学生名著推荐活动中被评为县一等奖。黄雨萱、李扬等人的劳动实践作业在县中小学生劳动实践日记评比中获县一等奖。孙茵茵、徐秋瑜、桑睿航等同学排练的节目《花木兰》《后妈茶话会》在县“用英语口语讲述中国故事”活动中荣获县一等奖。
望着孩子们全面发展的良好态势，我不免自我慰藉：鬓微霜，又何妨！衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴！
三、删繁就简三秋树，领异标新二月花
课程标准的再次修订，语文教材的编排改版，教学预设的固着，课堂生成的鲜活等让我屡遭“教然后知固”之窘。我深知自己学历低、视野窄，唯有效仿古人“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年”以读来治愚，以读来养气，以读来静心。因而《湖北教育》《语文教学与研究》《人生哲思录》《古文观止》《浮生六记》《围炉夜话》等“有用”或“无用”之书都成了我教学之余的源头活水。一方面为了提升自我，助推个人专业发展，另一方面为了带动孩子也多读点好书，丰盈他们的精神生活。
席卷而来的课改大潮倒逼着每一位教师当顺时应势果敢地去做一点“随波逐流”的事。“循大道以至简”，基于此我依托于教学常规和教研教改两个抓手。对于教学常规，我注重夯实“备、教、批、辅、改、考、评、反、思”等每一个环节，讲究运用因材施教原则，对优等生适度进行高阶思维训练，充分发掘其潜能，对学困生着重进行心理辅导与学法指导，尽量激发其兴趣，增强其信心。对于教研教改，一方面力求在“守正”中“创新”，坚持“磨课”的经常化，“家常课”细心磨，吃透教材，参悟教法，公开课反复磨，优化设计，倾情“开讲”，携生于文本中精耕细作，呕摸涵泳，含英咀华。另一方面坚持教研的专题化深入化，如组织并主持完成了《沟通艺术在班级管理中的运用策略刍探》县级综合课题的研究。各级教研室及学校组织的各类教研教改活动，如“课内比教学”“一师一优课”“课件制作”“论文征集”等我都积极参与。2019年我设计的课件《曹刿论战》荣获县课件大赛一等奖。2020年春我拟写的德育案例《带上这些眼，助生行更远》获市德育优秀案例评选三等奖。2020年秋我制作的微课作品《诗歌意象的识别》在咸宁市中小学微课大赛中被译评为一等奖。2021年春我拟写的论文《言简意赅的典范——<世说新语>言语探赜》荣获县“菜单式”教研论文二等奖，并有幸被《语文课内外》杂志收录。2021年秋我根据个人普通话拾级的经历及感受拟写的《追梦：我的普通话人生》一文被省普通话测试中心征录。
四、不要人夸好颜色、只留清气满乾坤
也许是天道酬勤，2020年，我所带的班级有28个孩子被县一中素质班提前录取，2021年全县七年级春季统考，我班有26个孩子位居全县前一百名。鉴于我工作上取得的些许成绩，经同事们的民主测评，学校领导的客观推荐，本人荣幸地获得了“嘉鱼县师德标兵”“嘉鱼县名师”等光荣称号。我想任何一个教师只要有“仰之弥高，钻之弥坚”的专注品质，只要有“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”的执着精神，只要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的高洁情操，在教学中取得或多或少、或小或大的业绩是必然的，但较于一个纯粹教师的一生，这些所谓的“得”，又怎么比得上他们内心所崇尚之“德”呢？因淡泊名利而不忘初心，因宁静而砥砺前行。在此后的工作中，我一定继续践行德育新理念，争做“四有”好老师！（王学军）
来源：“强国复兴有我”征文评委会
