——学习县十五届党代会一次会议报告心得体会
嘉鱼县委党校常务副校长 漆卫东
2021年11月2日，中共嘉鱼县第十五届代表大会第一次会议闭幕，会议期间王永书记作了《勇破思想坚冰 答好时代考题 务实重行接续奋进现代化嘉鱼新征程》报告，鼓舞人心，催人奋进。
这次大会，是在全县上下喜庆党的百年华诞、全面建设现代化嘉鱼的关键时刻，召开的一次重要会议，是一次承前启后、继往开来的大会，必将激发全县人民抢抓机遇促发展的昂扬斗志，必将凝聚克难奋进求跨越的强大合力，必将形成众志成城抓落实的良好氛围，必将对嘉鱼各项事业发展产生重大而深远的影响。
大会客观总结了中共嘉鱼县第十四届代表大会第一次会议以来全县经济社会发展和党的建设等六个方面的主要成就，认真总结发展实践的“五个必须坚持”的宝贵经验，全面客观、准确精辟；同时清醒看到全县经济社会、党建领域与高质量发展要求相比，存在的差距和短板，一针见血，鞭辟入里；立足“时代”、“ 区域”、“ 嘉鱼”三个维度深刻分析了嘉鱼发展面临的良好机遇，科学谋划了未来五年全面建设现代化嘉鱼的整体思路、目标任务和工作重点，擘画了嘉鱼未来宏伟蓝图，为在新起点上推动现代化嘉鱼建设注入了强劲动力。也为县委党校未来五年发展提供了路线图和任务书。县委党校将以服从服务全面建设“五高新嘉鱼”为出发点，积极谋划“十四五”时期党校工作，锚定县级党校分类建设中“保三类争二类”的目标，争先进位，为全面推进现代化嘉鱼建设贡献自己的力量。
第一，要始终坚持政治立校。党校因党而立、为党而存，必须坚持政治立校。要突出党校姓党，旗帜鲜明讲政治，强化政治学校、政治机关意识，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，认真落实习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示精神和《条例》。要突出党建引领，坚持党建工作与业务工作一起谋划、一体落实，紧贴重点工作提升党建实效，以党建引领发展，以发展凝聚人心，为党校高质量发展提供坚强保证。要突出使命担当，立足党校职能优势，紧紧围绕县委县政府中心工作，更好发挥干部培训、思想引领、理论建设、决策咨询作用，以更大作为勇担时代使命。
第二，要切实推进改革强校。改革是破解发展难题、增强办学活力、提升办学质量的致胜法宝。要大力推进思想破冰，把解放思想作为干事创业的逻辑起点，结合党校实际，以思想破冰引领推动党校高质量发展。要大力优化体制机制，加强内部治理体系建设，健全完善考核评价体系，做到激励到位、约束到位，激发教职工干事创业积极性。要大力塑造改革环境，对内大力倡导改革创新精神，对外加强与相关部门的沟通，争取政策支持，形成改革合力。进一步健全完善“1+8+N”基层党员干部教育培训教学体系，积极发挥各镇分校作用，高标准建优培训基地，高质量打造特色现场教学点，拓展外训工作，提供丰富多彩的教学现场。
第三，要稳步实现质量兴校。质量兴则党校兴，质量高则党校强。要坚持更高标准，对照县级党校办学质量评估指标体系，对标县级党校分类建设标准，“保三类争二类”，细化对标措施，持续抓好落实，推动各项工作上新台阶。要坚持做强主业，坚持以学员为中心、以理论武装为核心、以教学科研为重心，深入推进教学科研两融合，持续深化教学科研改革，积极参与省、市级党校开展的“精品课”、“名师”、“名课”评选，力争入选省委组织部干部教育培训好课程，获得省级、市级党校精品课、微党课等奖项。紧跟县委政府决策部署，聚焦党委政府重大决策部署、社会热点难点问题，精心策划重点科研咨政项目，开展专题调研，形成有质量的决策咨询成果，发挥智囊团、思想库作用，服务县委政府中心工作。不断提高县委的信任度、教学的满意度、科研的贡献度。要坚持建强队伍，大力实施人才强校战略，加强对教师的引进、培养、管理，引导教师聚焦主业主责，潜心教学科研，努力培养一批有影响力的名家名师。依托嘉鱼建设武汉南大学城实际，积极与高校沟通联系对接，开展“校校”合作，选聘名家教授为党校客座教授，充实壮大党校师资队伍。
第四，要真正做到从严治校。党校是党的重要窗口，必须保持风清气正。要严以治校，压紧压实全面从严治党、从严治校主体责任，落实意识形态工作责任制，加强日常管理和监督，营造风清气正的政治生态。要严以治教，抓好师德师风建设，引导教职工严守政治纪律政治规矩，正确处理好言论自由和政治纪律的关系，确保讲坛论坛有纪律、公开言论守规矩。要严以治学，将学员管理作为党性教育的重要组成部分，抓好常态化疫情防控条件下的学员管理，严格学习管理、组织管理、生活管理，严格学籍、考勤、请销假制度，大力培育和弘扬学习之风、朴素之风、清朗之风，保持和提升党校的良好形象和声誉，保证教育教学目标的实现。
时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。我们务必以坐不住的紧迫感、慢不得的危机感、等不起的责任感，与最优者对标、最强者比拼、最快者赛跑，把人民对美好生活的向往放在心头，把促进发展的时代使命扛在肩上，携手前行、接续奋斗，共同建设“五高新嘉鱼”，稳步走好新时代“赶考路”。
